Immer mehr Kindertageseinrichtungen setzen sich aktiv mit dem Thema Medien auseinander. Diese Entwicklung spiegelt sich auch im Entwurf der neuen Bildungsvereinbarung NRW wider, die im Frühjahr 2010 vom Schulministerium NRW zusammen mit dem Familienministerium NRW vorgelegt wurde. Medien werden hier als eigenständiger Bildungsbereich gesehen, um Kinder „für ein souveränes Leben mit Medien stark zu machen“.
Medienerziehung vor der Schule
Für Vorschulkinder ist vor allem die Möglichkeit zur Verarbeitung von Medienerlebnissen sehr wichtig. Die Erzieher/innen in Kindertageseinrichtungen können z.B. die Fernseherfahrungen aufgreifen, welche die meisten Kindern in diesem Alter regelmäßig machen. Im Rollenspiel, durch Zeichnungen oder in Gesprächen können die Kinder Möglichkeiten bekommen, die (Medien-)Erlebnisse, die sie emotional beschäftigen, zu verarbeiten. Solche Räume bzw. Anlässe zur Reflektion können sehr niedrigschwellig in den KiTa-Alltag integriert werden.
Etwas mehr Vorbereitung brauchen praktische Medienprojekte, die in Kindertageseinrichtungen spielerisch und kreativ umgesetzt werden können. Vielleicht basteln die Kinder ein eigenes Geräuschememory und füllen dafür kleine Dosen mit unterschiedlichen Materialien. Oder sie ziehen mit einer Fotokamera los und erstellen ein Bilderrätsel, indem sie Details von Gegenständen fotografieren, die es zu erraten gilt. Etwas aufwändiger in der Vorbereitung – aber sehr spannend in der Umsetzung – ist die Erstellung eines eigenen Trickfilms. Wer sich dafür interessiert, findet praktische Hilfe beim Trickfilm-Festival NRW.
Medienkompetenz-Kitas NRW
Die Landesanstalt für Medien NRW (LfM) unterstützt Erzieher/innen mit der Initiative Medienkompetenz-Kitas NRW, um Medien sinnvoll in die pädagogische Praxis einzubeziehen und kindliche Medienerfahrungen zu begleiten. Im Rahmen des Fort- und Weiterbildungsangebotes werden bis Mitte 2011 an zwölf nordrhein-westfälischen Kindertageseinrichtungen umfassende Konzepte für eine aktive Medienerziehung entwickelt und erprobt. Die Umsetzung des Projekts erfolgt durch Schulen ans Netz e. V. in Kooperation mit dem Verein Blickwechsel e. V. und der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK).
Bei Schulen ans Netz e.V. sind noch weitere Projekte im Bereich der frühkindlichen Bildung verankert. Neben dem Netzwerk BIBER und der Plattform bibernetz.de ist hier vor allem die "Medienqualifizierung für Erzieherinnen und Erzieher" zu nennen.
Praktische Tipps und weitere Anregungen finden sich auch auf dem Internetportal www.kita-nrw.de.
Die Handreichung „Computerarbeit in Kindertageseinrichtungen“ bietet - sehr anschaulich und mit konkreten Praxisbeispielen - eine gute Basis für eine kindgerechte Einbindung des Computers in KiTas. Diese Publikation kann nur von Multiplikator/innen oder Einrichtungen bei der LfM bestellt werden.
Auch die Handreichung "Frühe Medienbildung" aus der Reihe "Natur - Wissen schaffen" bietet einen leicht verständlichen Einstieg in die aktive Medienarbeit.
Der WDR hat im Rahmen seines Bildungsauftrags ebenfalls ein "Arbeitspaket Radio- und Fernsehprojekte für den Kindergarten" veröffentlicht. Erzieher/innen haben zudem die Möglichkeit, sich bei einem Medienpädagogischen Tag des WDR fortzubilden.
